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斯图尔特全球领导力中心

students outdoors at the 2018 freshman retreat

斯图尔特全球领导力中心以lfa校友和终身受托人jim stuart '59命名,是学生和教师探索发展全球视野的选择的地方。该中心提供联合课程变革性全球课程,激励成员lfa社区将课堂概念应用于现实世界中的问题。

scgl员工通过与全球和当地合作伙伴,教师,校友和整个lfa社区合作,模拟协作领导。

2019-2020学年的举措包括:

  • 教职员工撤退
  • 新生撤退
  • 联合课程旅行的机会
  • 霍斯旅行 - 肯尼亚
  • 全球领导力研讨会
  • 学生故事交流
  • 9th Grade Seminar - Identity & Leadership
  • 10年级研讨会 - 服务学习

斯图尔特中心联系人

亚特宁克

Executive Director of the 斯图尔特全球领导力中心 & Global Youth Leadership Institute

艾琳英语

Dir. of Operations of the 斯图尔特全球领导力中心 & Global Youth Leadership Institute

ingrid valdez

GYLI & SCGL International Program Coordinator

2018年九年级撤退

英语为erin english的9年级撤退 斯图尔特全球领导办公室经理中心

2018年9年级的撤退由斯图尔特全球领导中心领导:亚特·辛克,谢巴·梅斯,艾琳·英格兰和英格丽·瓦尔迪兹。他们加入了一群充满活力和充满活力的lfa教师联合领导人:yue chen,bill dolbee,marianela gonzales,kyle koncz,teneice stegall,joe ward,ben wetherbee和debbie witmer。

周四,8月23日,学生们聚集在塞雷西艺术中心,相当惶恐不安。只有少数学生参加赛季前的体育活动,对于那些参加过比赛的学生来说,这些新生们已经登上了他们指定的公共汽车,然后前往位于伍德斯托克的洛伊拉大学撤退和生态中心(卢勒克)。

抵达后,22岁的班级聚集在一起讨论和构建我们的社区规范。我们想要遵守的价值观和行为是什么?我们尊重和欣赏什么,以及lurec和lfa没有什么地方?诚实,鼓励他人,包容,尊重,走出舒适区都开始定义这个新生班,因为他们决定什么对他们很重要。

然后,学生们与一名lfa教员成员小组配对,并在户外跟随他们的绳索课程辅导员。这才是真正开始的乐趣所在。蒙着眼睛的行走,团队合作的挑战,战略游戏 - 这些团体从不知道对方的名字变成了在海怪吃掉它们之前需要依靠彼此穿越“河流”。图片显示,笑容丰富。

关于身份和lfa支柱的晚间讨论允许重要的反思时间。了解自己,他们各自增加的价值,以及小组如何作为一个学生团体一起工作,加强了他们在诚实,尊重和包容性方面的早期声明。

第二天提升了挑战 - 非常字面。绳索组被利用,戴头盔和夹住,将自己吊起到高绳索路线上。这是选择活动的挑战,尊重彼此的限制得到尊重。学生们欢呼并鼓励他们的同学,因为他们挑战自己超越自己的舒适区。

也许最大的挑战是让这群朋友保持安静 - 即使是一分钟 - 因为他们聚集在篝火周围的感激之情。笑声和交谈 - '22的班级回到了lfa充满了caxy的骄傲,咧嘴笑着耳朵让他们“快乐”的光芒。